( آموزش ابتدایی | کودکان استثنایی )

۱-خط دفتر را رنگی کنید.یک خط در میان بنویسد، مثلاً یک خط زمینه سبز و یک خط نارنجی.

۲-انداختن کش اسکناس به دور انگشتان دستی که می‌نویسد و سپس باز کردن انگشتان تا کش به شکل النگو در مچ بیفتد.

۳-خمیربازی،چنگ زدن و ورز دادن خمیر با دو انگشت سبابه و اشاره.

۴-جستجوی اشیای ریز مثل تیله،نخود،تراش،هسته خرما و… در داخل کیسه پر از ماسه و نمک یا چوب اره شده با انگشتان دستی که مداد به دست می گیرد.

۵-غلت دادن گوی در داخل نمک و ماسه،با انگشتان دستی که مداد به دست می گیرد.

۶-با انگشتان دستی که قلم می‌گیرد و می‌نویسد از روی زمین چوب کبریت پخش شده را،با ثبت زمان،دونه دونه جمع کند.

۷-چنگ زدن و فشردن توپ پلاستیکی با انگشتان دستی که قلم به دست می‌گیرد.

۸-چنگ زدن و شانه کردن مو با دست توسط کودک

۹-ریش ریش کردن تارهای فرش یا نخ کاموا با انگشتان دستی که قلم به دست می گیرد.

۱۰-باز و بسته کردن درب بطری،پیچ و مهره،قفل در با کلید در سایزها و اندازه های مختلف در زمان مشخص با انگشتان دستی که می نویسد.

۱۱-شمارش اسکناس با دو انگشتی که مداد را می‌گیرد.

۱۲-ورق زدن کتاب با دو انگشت

۱۳-جمع کردن سوزن ته گرد از روی آینه با دو انگشت اشاره و سبابه که قلم را به دست می گیرد.

۱۴- دانه‌های کوچک:

دانه‌های تسبیح را روی زمین ریخته و از او بخواهیم آن‌ها را با سر انگشت‌های شست و اشاره و میانه،جمع کند.

۱۵-هوا نویسی(نوشتن با قلم روی هوا و فضای اطراف):

این روش در تند نویسی،کمک قابل توجّهی به دانش‌آموزان می‌کند؛چرا که این عمل در تسریع حرکات عضلات دست،بازو و ساعد و هماهنگی مغز با چشم و دست،تأثیر بسیاری دارد.

۱۶-سینه‌ خیز رفتن:

روزی چند دقیقه(حداکثر ۱٠ دقیقه) دانش‌آموز سینه‌خیز برود.این عمل در هماهنگی اعضای بدن بسیار مؤثّر است.

۱۷-دانش‌آموز،نقاشی ‌ها را به منظور کمک در تندنویسی بصورت حرکت افقی،عمودی و مورب رنگ آمیزی نماید.