-
دوشنبه ۲۹ بهمن ۱۴۰۳
-
16:13
✅ ۲۸ نکته منفی، از مشاهدات میدانی در هنگام امتحان و تصحیح اوراق امتحانی دانشجویان👇👇
➖دانشجویان گاه، به توضیح اول برگه توجهی نداشتند و باز هم هر جا دوست داشتند می نوشتند.
➖گاه به ترتیب نویسی را مراعات نمی کردند.
➖سوالاتی را که بلد نبودند بدخط تر می نوشتند.
➖سوالات اول را خوش خط تر و بقیه را بدخط می نوشتند.
➖زیر پاسخ سوالات خط نمی کشیدند که گاه باعث تداخل جواب ها می شد.
➖گاه هنوز آداب سوال نویسی را بلد نیستند و مثل دانش آموز می نویسند
➖از بخش بندی جواب سوال و تیتر بندی جواب ها خبری نبود.
➖در جمله بندی جواب ها ضعف شدیدی دیده می شد
➖دارای غلط های املایی بودند که در این سطح، اصلا قابل توجیه نیست
➖با وجود سفید بودن پشت برگه سوالات، برگه اضافی طلب می کردند که اسراف بود.
➖گاه یک سوال را داخل برگه سوال و بقیه را در پاسخنامه می نوشتند که هیچ توجیه منطقی نداشت.
➖متراکم نویسی با وجود جای خالی برگه، نشان از بی اهمیت تلقی کردن نظافت برگه داشت.
➖بافتن و اتلاف وقت خود و معلم، همچنان نشان می دهد به روش های نخ نمای زیاد نویسی برای کسب نمره پایبندند.
➖مهارت فهم سوال، نصف جواب را ندارند.
➖مهارت کشف نقطه کانونی جواب و پردازش جواب بر اساس این نقطه کانونی را ندارند.
➖حاشیه پردازی زیادی می کنند و آن را با توضیح شفاف اشتباه می گیرند.
➖گاه با وجود خواسته شدن توضیح، توضیحی نمی دهند.
➖گاه با وجود خواستن مثال، مثال نمی زنند.
➖هنوز هم بعد از اینهمه امتحان دادن، سوالی را جا می اندازد؛ بدون اینکه روشی را برای مدیریت این مساله داشته باشد؛ مثلا هر جوابی را که دادند علامت بزنند.
➖در جلسه امتحان، گاه با کناری خود درباره مسائل غیر امتحان حرف می زنند؛ که طبعا باعث حساس شدن مراقب می شود.
➖با وجود تاکید فراوان، به هنگام تحویل برگه، گاه برگه را جزو برگه های کلاس دیگری قرار می دهند
➖گاه پاسخ را دوبار در برگه می نویسند.
➖هنوز هم به التماس های بیجا در برگه امتحان اعتقاد دارند
➖از مقدسات برای کم کاری خود و نیز فشار به معلم در انتهای برگه استفاده می کنند.
➖گاه سوالات کوتاه پاسخ را در مسیر تحویل دادن برگه و در تجمع محل تحویل پاسخ می نوشتند.
➖گاه خودکار اضافی همراه نداشتند و به میزان جوهر خودکاری که آوردند توجه نداشتند.
➖معمولا به بارم بندی پاسخ ها توجهی نداشتند و پاسخ ها تناسبی با بارم بندی نداشت.
➖گاه با خودکارهای نوک درشت (۱/۶ دهم) می نوشتند که بیشتر برای خوشنویسی کاربرد دارد تا آزمون نویسی...









